关键词： 特岗教师 2020

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单选题

1.归因总是与（  ）联系在一起。

A.干什么

B.谁

C.怎么样

D.为什么

2.幼儿入园、离园的接送人应当是（  ）

A.监护人或委托的成年人

B.哥哥或姐姐

C.同事或邻居

D.同学或家长

3.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（  ）

A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生

B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展

C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教

D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

4.以下关于说课的说法，不正确的是（  ）

A.说课包括课前说设计意图与课后说反思两种形式

B.不管是课前说设计意图还是课后说反思，都要涉及内容、目标、准备、教学过程与结果几个方面的解说，它不同于介绍教案

C.说课是幼儿教师重要的教学技能之一

D.说课就是备课

5.以前提条件、相互作用和结果三个因素为基础建立起来的课程评价模式是（  ）

A.目标游离评价模式

B.差距评价模式

C.外观评价模式

D.CIPP评价模式

判断题

6.三岁儿童开始认识的颜色是红、黄、蓝，涂色时也喜欢用这三种颜色。（  ）

7.幼儿园课程计划包括幼儿园教育大纲与幼儿园教材。（  ）

8.幼儿对文字的敏感性，是他们通向阅读之路的重要的一步。（  ）

9.斜视的发病原因是两只眼睛的屈光状态在性质上或程度上有显著的差异。（  ）

10.“教师讲，幼儿听”是灌输式的机械教育。（  ）

【参考答案解析】

1.D【解析】归因总是与“为什么”这样的问题联系在一起。

2.A【解析】详见《幼儿园工作规程》第十三条的规定。

3.D【解析】教师要关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待全体学生，严慈相济，因材施教，减轻学生学习负担，促进学生全面发展。

4.D【解析】无论是备课还是说课，其目的都是为上课服务，都属于课前的准备工作。但两者在内涵、要求、目的、对象方面都不同。

5.C【解析】外观评价模式是斯塔克提出来的，他认为评价应从前提条件、相互作用、结果三方面收集有关课程的材料，课程评价主要是由描述和判断两方面构成。

6.×【解析】三岁儿童开始认识的颜色是红、黑、绿，涂色时也喜欢用这三种颜色。

7.√【解析】略。

8.√【解析】略。

9.×【解析】不同性质的斜视其原因也不完全一样。

10.×【解析】把“教师讲、幼儿听”笼统地斥为机械灌输的说法是不对的。

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