关键词： 全国招教 2019

1.校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一，这属于( )。

A.上位学习

B.归纳学习

C.类属学习

D.并列结合学习

2.张老师在教小学生面积概念时，先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义，即“面积就是平面图形或物体表面的大小”，再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏贝尔的学习分类理论，这种教学设计中学生学习类型的转换是( )。

A.先下位学习，再上位学习

B.先上位学习，再下位学习

C.先并列学习，再下位学习

D.先并列学习，再上位学习

3.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中( )阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

4.动作技能形成过程的第一阶段是( )。

A.联结阶段

B.认知阶段

C.自动化阶段

D.熟练阶段

5.人对客观事物采取什么态度是以( )为中介的。

A.动机

B.需要

C.体验

D.刺激

6.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 (    )

A 交往中，将关系建立在互惠的基础上

B 冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

7.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的是 (    )

A 关注学生的学业成绩

B 关注学生在群体中的位置

C 关注和促进学生的发展

D 帮助学生认识自我，建立自信

8.为了保证和促进课程对不同地区.学校.学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 (      )

A 修课.选修课和活动课

B 理论课.实验课和活动课

C 显形课.隐形课与实践课

D 国家课程.地方课程和校本课程

9.现代学生观的基本观点是 (     )

①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

A ①②③

B ②③④

C ①③④

D ①②④

10.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试.随意占用学生的上课时间.指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的(       )

A 健康权

B 名誉权

C 受教育权

D 隐私权

【参考答案解析】

1.C【解析】类属学习也叫做下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

2.B【解析】先学习地板、操场再学习更加上位的面积概念，属于上位学习;学习完面积的概念再学习三角形圆形的面积这些下位概念，属于下位学习。

3.D【解析】操作熟练是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

4.B【解析】安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

5.B【解析】态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反映的倾向性。人对客观事物采取什么态度是以需要为中介的。

6.B【解析】ACD选项观点不正确，用排除法应选B。

7.C【解析】新课改下教学评价发生了变化，采取的是发展性评价，发展性评价的目标是立足过程促进发展。

8.D【解析】三级管理主要是国家.地方和学校三个主体进行的管理。

9.D【解析】本题考查新课改下的学生观，学生是有生命的个体.他们具有差异性.具有极大的发展潜能.并且是学习的主体，因此选D。

10.C【解析】上课的时间用来做与上课无关的活动显然是侵犯了学生的受教育权。

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