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单选题

1.小明用“山巅一寺一壶酒”来帮助记忆圆周率，这是运用了（  ）

A.关键词法

B.视觉想象法

C.编歌诀

D.谐音联想法

2.某学生在学习《辛丑条约》的内容时，用“钱禁兵馆”（谐音前进宾馆）来帮助和巩固记忆。其所运用的学习策略是（  ）

A.复述策略

B.精细化加工

C.元认识策略

D.组织策略

3.某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是（  ）

A.复述策略

B.元认知策略

C.精加工策略

D.组织策略

4.老师在讲授课文时采用提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是（  ）

A.精细加工策略

B.阅读理解策略

C.组织策略

D.元认知策略

5.用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于（  ）

A.监视策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.组织策略

6.在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于（  ）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

7.学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是（   ）

A.认知策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

8.为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的（  ）

A.组织策略

B.计划策略

C.调节策略

D.资源管理策略

9.下列不属于资源管理策略的是（  ）

A.统筹安排学习时间

B.利用课下空闲时间看书

C.善于利用老师的帮助

D.选择有挑战性的任务

10.丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他运用的学习策略是（  ）

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

11.善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解，这属于资源管理策略中的（  ）

A.学习时间管理

B.学习环境的设置

C.学习工具的利用

D.社会性人力资源的利用

12.阅读、写作、运算等技能主要是（  ）

A.运动技能

B.动作技能

C.策略技能

D.心智技能

13.心算打腹稿、默读等技能属于（  ）

A.动作技能

B.心智技能

C.策略技能

D.精细技能

14.书写能力属于（  ）

A.本能

B.智力技能

C.习惯

D.动作技能

15.把模仿阶段学习的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化动作。这一过程属于（  ）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

16.学生在学习广播体操时，把连续动作分成小节拍跟着老师一步步做，这是操作技能形成的（  ）阶段。

A.整合

B.定向

C.模仿

D.熟练

17.“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是（  ）

A.示范

B.反馈

C.练习

D.言语指导

18.高原期通常出现在操作技能练习过程中的（  ）

A.初始阶段

B.中间阶段

C.结束阶段

D.全过程

19.儿童只能用数手指的策略计算2+3的结果，该儿童的心智技能处于（  ）

A.物质活动阶段

B.有声言语活动阶段

C.无声的外部言语活动阶段

D.内部言语活动阶段

20.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段，这是（  ）

A.原则操作

B.原型启发

C.原型内化

D.原型定向

多选题

1.学习的定义说明（  ）

A.学习是行为或行为潜能的变化

B.学习引起的变化是持久的

C.学习引起的变化是短暂的

D.学习是由反复经验引起的

2.根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（  ）

A.把小数换算成分数

B.认识时钟

C.使动词和句子的主语一致

D.写字

3.我国心理学家主张把学生的学习分为（  ）几类。

A.社会规范的学习

B.知识的学习

C.技能的学习

D.道德规范的学习

4.以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是（  ）

A.花粉

B.一想到工作就犯愁

C.听到“禽流感”就害怕

D.谈虎色变

5.“八公山上草木皆兵”，这个典故属于（  ）

A.无条件反射

B.条件反射

C.刺激与反应的联接

D.泛化

6.经典条件反射的基本规律包括（  ）

A.操作性行为

B.条件刺激

C.获得与消退

D.刺激泛化与分化

7.狗听到主人唤它的名字就跑过去是（  ）

A.无条件反射

B.第一信号的条件反射

C.第二信号的条件反射

D.现实信号的条件反射

8.建构主义学习理论的基本观点有（  ）

A.强调知识的动态性

B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验

C.学习是主动建构的社会性过程

D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

9.一般认为，避免失败的动机较高的人喜欢（  ）

A.非常容易的任务

B.较为容易的任务

C.难易适中的任务

D.很难完成的任务

10.关于耶克斯-多德森定律，下列说法正确的有（  ）

A.学习动机强度的佳水平是固定不变的

B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到佳水平

C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到佳水平

D.学习动机强度的佳水平根据任务性质的不同而不同

11.以下属于迁移现象是（  ）

A.闻一知十

B.学习平面几何对立体几何学习的影响

C.语文的阅读技能可以用在英语阅读技能上

D.将已掌握的字母重新组合形成新的单词

12.陈述性知识主要回答（  ）问题。

A.为什么

B.是什么

C.怎么做

D.怎么样

13.陈述性知识的表征形式是（  ）

A.命题网络

B.产生式系统

C.图式

D.命题

14.学习材料的直观方式有（  ）

A.图象直观

B.模象直观

C.言语直观

D.实物直观

15.下列属于元认知策略的有（  ）

A.考试时监控自己的答题速度和时间

B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目

C.复习的时候根据学习材料列大纲

D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度

16.元认知策略一般包括（  ）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.复述策略

17.下列属于精细加工策略的有（  ）

A.做笔记

B.反复诵读

C.创造类比

D.根据谐音帮助记忆

18.学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（  ）

A.学习动机减弱

B.学习方法新颖

C.意志力薄弱

D.学习任务复杂

19.下列对动作技能阐述正确的是（  ）

A.动作技能的习得中，重要的因素是练习

B.动作技能和智力技能是相辅相成、互相制约、互相促进的

C.动作技能可以经过反复练习达到自动化

D.动作技能具有物质性、外显性和简约性的特点

20.下列关于练习曲线的说法中，正确的是（  ）

A.练习中存在“高原现象”

B.练习曲线有个别差异性

C.练习中一直在进步

D.进步的速率是不一致的，刚开始较快、中间有停滞、后期较慢

21.属于操作技能的特点的有（  ）

A.内潜性

B.简缩性

C.展开性

D.客观性

22.心智技能的特点有（  ）

A.观念性

B.展开性

C.内潜性

D.简缩性

辨析题

1.负强化和惩罚在本质上是相同的。

2.学习过程中学习动机越强，学习效率越好。

3.学生在进行数学运算时，其解题过程运用的是心智技能。

4.简述建构主义的学习理论观。

5.简述学习动机的激发和培养。

6.简述影响学习迁移的因素。

7.简述促进学习迁移的教学策略。

8.简述如何提高知识直观的效果。

9.简述如何有效地进行知识概括。

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