关键词： 教师资格证 2019

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1.教师的本体性知识包括（   ）。

A.文化科学知识、学科专业知识B.教育理论知识、班级管理知识

C.学科专业知识、教学能力D.文化科学知识、教学技巧

2.从课程的表现形式看，校园文化属于（   ）。

A.显性课程B.隐性课程

C.校本课程D.活动课程

3.按照“确立课程目标—选择学习经验—组织学习经验—进行课程评价”的基本步骤编制课程。这种模式称为（   ）。

A.目标模式B.过程模式

C.批判模式D.实践与折中模式

4.下列教育家所提出的教育目标类型，与新课程的三维课程目标基本一致的是（   ）。

A.杜威B.布鲁纳

C.布卢姆D.泰勒

5.从课程资源的存在方式来区分，可以分为（   ）。

A.校内课程资源和校外课程资源

B.显性课程资源和隐性课程资源

C.素材性课程资源和条件性课程资源

D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

6.课的类型一般分为两大类，即（   ）。

A.单一课和综合课B.讲授课和复习课

C.讲授课和活动课D.修课和选修课

7.“不陵节而施”体现了教学的（   ）。

A.因材施教原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.循序渐进原则

8.在科学课上，教师通过做水加温和降温的实验，让学生观察水的三态变化。这种教学方法是（   ）。

A.讲授法B.实验法

C.演示法D.参观法

9.教师在课堂教学中按照“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”的程序组织教学。这属于（   ）。

A.范例教学模式B.抛锚式教学模式

C.引导—发现教学模式D.情境—陶冶教学模式

10.教师为达成教学目标而采取的对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，称为（   ）。

A.教学理念B.教学模式

C.教学方法D.教学策略

【参考答案及解析】

1.A【解析】“精深的学科专业知识”和“广博的科学文化知识”是教师的“本体性知识”，主要解决教师“教什么”的问题。本题关于教师知识素养的考法较独特，与教材说法有冲突，这里单独解释，教材中仍用较为常见的说法。

2.B【解析】略。

3.A【解析】题干描述的是目标模式的基本步骤。

4.C【解析】新课程的三维课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，而美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，与之基本一致。

5.B【解析】按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为校内课程资源和校外课程资源；按课程资源的功能特点区分，有素材性课程资源和条件性课程资源；按课程资源的存在方式区分，有显性课程资源和隐性课程资源；按课程资源的存在形态来区分，有物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。

6.A【解析】略。

7.D【解析】题干的描述体现了教学的循序渐进原则。

8.C【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干所述内容体现了这一教学方法的内涵。

9.B【解析】题干描述的是组织抛锚式教学的基本环节。

10.D【解析】略。

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