2019年教师资格面试教案:小学数学《两、三位数乘一位数的笔算乘法》(连续进位)

来源:招教网时间:2019-01-22责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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第四课时  两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法

课题

教材第62-65页。

课型

新课

教学目标

1、使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法,并能正确的进行计算。

2、培养学生的分析、概括能力。

3、培养学生主动获取知识的良好学习习惯。

教学重难点

掌握连续进位乘法的笔算方法,并能正确地进行计算。

教具准备

口算看片、挂图。

教 学 设 计

个性化调整或反思

一、 创设情境,激趣导入。

1、 口算下面各题。

4×4+2   5×7+4   6×5+1   3×4+2

2、 说一说计算两、三位数乘一位数时,应该怎样计算。

(从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位数,哪一位满几十,就向它的前一位进几)

3、 计算下面各题。请三位同学板演,其他同学写在练习本上,并说一说自己是怎样算的。

2 9      1 4 2         1 3 1

×  3    ×    4       ×    7

                                 

 

二、探究体验,经历过程。

出示教材第62页例3的情境图。

师:学校正在召开运动会,老师和几名同学为运动员们准备了饮料。每箱24瓶,9箱饮料一共有多少瓶?

师:怎样列式?为什么?

生:24×9,也就是求9个24是多少。

师:先估算一下,9箱饮料大约是多少瓶?

生:10箱是240瓶,9箱一定比240少。

师:用竖式计算。请一位同学板演,其他同学在练习本上试算。做完后共同订正。

2 4

×  9

      

2 1 6

 

请计算正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方。(个位上4×9=36,向十位进3后,十位上2×9=18,表示18个十,18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十,2应写在积的百位,1应写在积的十位)

教师小结:用一位数乘另一个因数的十位后,要看看个位上乘得的积有没有进位,如果有进位,不要忘记加上进位数,如加上进位数后又需进位,那么还需向百位进位或把高位写在百位上。

师:下面请同学们做下面的练习。

 

6 8         6 9

×  7       ×  8

                   

 

学生独立完成。算完后组织学生讨论:在计算过程中,这两道题的主要区别在哪里?

第1题十位乘完后再加上进位数后高位没有改变,第2题十位乘完后再加上进位数后高位又增加了1.

三、课堂作业。

1、学校运动会开幕式,有4个方阵,每个方阵128人,一共有多少人?

2、大的一位数与大的两位数的乘积是多少?

 

 

 

 


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