2019年教师资格面试教案:小学数学《两、三位数乘一位数的笔算乘法》(不连续进位)

来源:招教网时间:2019-01-22责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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第三课时  两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法

课题

教材第61页。

课型

新课

教学目标

1、使学生掌握两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算,能正确地进行计算。

2、培养学生抽象概括的能力。

3、使学生养成认真计算的良好习惯。

教学重点

掌握不连续进位的笔算方法,并能正确的进行计算。

教学难点

掌握不连续进位的笔算方法,并能正确的进行计算。

教具准备

主题图、小棒、口算看片。

教 学 设 计

个性化调整或反思

一、 创设情境,激趣导入。

1、 出示口算卡。

2、 用竖式计算下面各题。

1 2     3 2      4 3 2       2 1 2

×  4    ×  3    ×   2      ×    4

                                       

二、 探究体验,经历过程。

教学例2.

师:观察图片,谁愿意把图意跟大家说一说》(课件出示第61页情境图)

生:

王老师到书店给同学们买连环画,一套16本,买3套一共多少本?

师:怎样列式?为什么这样列式?

生:16×3,也就是求3个16是多少。

师:怎样计算呢?

生1:先用小棒摆一摆,通过摆小棒得出16×3的结果。

每行摆一捆(10根)和6个一根,摆3 行。

3个6根是18根,满10根要捆成一捆,共可捆1捆,与前面3捆合起来一共有4捆,再加上单独的8根,,共48根。

生2:用连加的方法。

16 

16

+ 16

     

48

师:同学们很善于动脑,想出了不同的方法,那么用乘法竖式怎样计算呢?

学生试做,教师巡视了解情况,并请一位同学进行板演,说说自己的思考过程。

1 6

×  3

        

4 8

 

生:从个位乘起,先用3乘6得24,把8写在个位上,1表示1个十,向十位进1;再用3乘十位上的1得3个十,再加上进上来1个十是4个十,把4写在积的十位上。

师:为什么要从个位乘起,而不先从十位乘起呢?

生:如果先从十位乘起,十位乘完后得3,当个位乘完向十位进1时,十位上的3还要再加1,就需要把3变成4,这样计算既麻烦,又容易出错。

三、 总结提升。

师:在今天的学习中,你有什么感受?有哪些收获?

学生自由交流。

四、 课堂作业。

 

 


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