关键词： 教师资格证 2020

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单选题

1.“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了（  ）的教育特征。

A.原始社会

B.现代社会

C.封建社会

D.近代社会

2.关于教学方法，下列说法正确的是（  ）

A.教学方法本身没有好坏之分

B.讲授法是注入式教学

C.谈话法是启发式教学

D.应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法

3.下列现象中属于第二信号系统的是（  ）

A.一朝被蛇咬，十年怕井绳

B.婴儿吃奶

C.望梅生津

D.谈虎色变

4.看书时，用红笔画出重点，便于阅读。这是利用知觉的哪种特性（  ）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

5.下列不属于瞬时记忆的特点的是（  ）

A.时间极短

B.容量较大

C.形象鲜明

D.意识清晰

6、材料分析题

当非洲南部狮的数量还很多并容易加以观察的时候，人们已发现：非洲南部狮通过一种有意识的体操动作进行自我训练，把树桩当作猎物练习猛扑。一头狮子由于距离判断得不准致使一匹斑马逃脱，或者不能准确地跃到悬岩顶部，从那里轻易地扑向猎物，此后，这头狮子便多次重新练习。开始仅仅是独自的练习，接着，在这头狮子练习时会有两头狮子突然来到，这头狮子先引着到来的两头狮子围着悬岩转，使后者了解困难所在，当两头狮子被领回起点时，这头狮子便跃向悬岩以结束其练习。目睹这种情景的本地人曾指出，在这个过程中，狮子不断地吼叫，不断地“交谈”。多亏了这种“自我教育”，才使那些会从事技巧活动的动物随着年龄的增长而变得更加能干。

有人认为，这则故事说明动物界中的“教育”与人的“教育”在本质上是一样的。请谈谈你的看法，并陈述理由。

【参考答案解析】

1.A【解析】原始社会的教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连；原始社会的教育还具有原始性，教育内容简单，主要是传递生产经验。

2.A【解析】讲授法并不等同于注入式教学，谈话法也不是启发式教学。教学法并没有好坏之分，只要使用得恰当就能获得比较理想的教学效果。讲授法是历史悠久、使用普遍的教学方法，教师在使用其他教学方法时都离不开讲授法，因此，传统的教学法并不能被废除。

3.D【解析】用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如成语“谈虎色变”。

4.A【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。

5.D【解析】瞬时记忆的特点有：（1）时间极短；（2）容量较大；（3）形象鲜明；（4）信息原始，记忆痕迹容易衰退。

6、材料分析题

（1）教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。这也是教育的质的规定性。如果失去了这一质的规定性，那就不能称之为教育了。材料中的非洲南部狮由于不能顺利抓到猎物便开始重复练习猛扑，这不是教育，而是一种本能。

（2）从另一个角度而言，这个材料体现的是动物界的学习。对于动物来说，学习仅是一种有生物意义的活动。学习与教育是不能等同的。

（3）动物界中不存在教育，教育只存在于人类社会中。

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