关键词： 全国招教 2020

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单选题

1.在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间平等合作，体现了（）

A.民主平等

B.教学相长

C.尊师爱生

D.心理相容

2.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了德育过程是（）

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

D.长期的、反复的、逐步提高的过程

3.当代教学观从重视知识传授转变为重视（）

A.学科知识

B.特长培养

C.通识知识

D.能力培养

4.杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是（）

A.趋避冲突

B.多重趋避冲突

C.双避冲突

D.双趋冲突

5.尽管小石同学觉得数学非常没有意思，但是为了能当上数学课代表，他也克服困难，认真学习。根据兴趣的目的性，这种兴趣属于（）

A.间接兴趣

B.直接兴趣

C.暂时的兴趣

D.稳定的兴趣

判断题

6.小学阶段是有意注意发展的重要阶段，并且这一阶段有意注意终取代无意注意的主导地位。（）

7.考试后有的同学说简单，有的同学说题太难，这里的难易指的是该测验的难度。（）

8.赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。（）

9.课程即学生所学科目的教材。（）

10.教学是智育的主要途径。（）

【参考答案解析】

1.D【解析】心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。题干的表述体现了心理相容的内涵。

2.C【解析】德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。学生在活动中，定受到多方面的影响，学校德育应在多方面影响中发挥主导作用，将多方面教育影响统一到教育目的上来，形成合力，促进学生良好品德的形成和发展。题干的描述即体现了这一德育过程规律。

3.D【解析】当代教学观的变革趋势之一就是从重视知识传授向重视能力培养转变。

4.B【解析】多重趋避冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。大学生择业时多种选择的冲突，是这类冲突的典型实例。

5.A【解析】直接兴趣是由认识事物本身的需要引起的，如对看电视、小说的兴趣；间接兴趣是由认识事物的目的和结果所引起的，如科学家可能对繁杂的数据处理没有兴趣，只对研究结果有兴趣，这种兴趣就是间接兴趣。小石对数学本身不感兴趣但因为想当数学课代表而努力学习就是间接兴趣。

6.×【解析】在注意发展的整个过程中，小学阶段是有意注意发展的重要阶段，而有意注意终取代无意注意的主导地位是在初中阶段。

7.√【解析】难度是指题目的难易程度，用通过该题的概率表示。

8.×【解析】赫尔巴特强调教师的权威作用和中心地位，而卢梭等人主张自然教育，强调教师不要过多干预儿童的发展。

9.×【解析】仅仅把课程等同于学生将要学习的教材内容，未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程的有机要素，这是传统课程观的一个误区。

10.√【解析】作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。

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