关键词: 教师资格证 2020 幼儿园
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材料5:
我们班来了一名特殊的孩子叫“王鼎峰”。入园时,他虽然年龄与班上其他幼儿相仿,但他的发育明显滞后,生活自理能力差,不能清楚表达自己的意愿,自我封闭,过分依恋成人,户外活动游戏时他不合群,远离集体,独来独往,不管教师怎么说,他也不予理睬,我行我素。还经常对班上的幼儿进行出其不意的攻击,对班内外环境布置及设施也经常随意去破坏。起初王鼎峰这样我行我素的行为,牵扯了班上老师大量的精力,班里正常的教育教学活动受到了严重的干扰,其他幼儿的学习、生活、安全也无法保证,事故隐患时时存在,班上其他幼儿家长意见纷纷。面对着一边是群体,一边是极其特殊的个体,我感到了任教以来从未有过的压力和无 助。怎么办?本着对教育工作的热爱与责任感,我迎难而上,把奉献与爱心熔铸在平凡的岗位 上,以“理解与宽容”去接纳每一个幼儿,不使他们失去佳的受教育时机。进餐时,我像对待 自己的孩子一样,由喂他吃饭开始,逐步帮助他学习自己吃饭,户外活动时我带着他和其他幼 儿一起游戏,引导他感受与同伴一起游戏的快乐。为了避免尿湿裤子,我每隔一段时间就会提醒他去厕所。我还利用一切闲暇时间耐心地和他交谈,给他讲故事……经过一个学期的努 力,王鼎峰有了巨大的进步,现在已经成为班里深受大家喜爱的一员了。
问题:请运用有关教师职业道德的知识对案例中教师的做法进行分析。(14分)
【参考答案】
材料中老师的做法符合教师职业道德规范的要求,表现在:
(1)教师的做法体现了“爱岗敬业”。爱岗敬业要求教师勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工 作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的老师,面对极 其特殊的个体“王鼎峰”,能够从思想上重视,行为上负责任的去帮助,终于使得幼儿有了长足的进 步和发展,体现了这一点。
(2)教师的做法体现了“关爱学生”。关爱学生要求老师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平 等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权 益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中的老师,虽然面对的是与众不同的幼 儿,但能够从关心、爱护的角度出发,理解和包容幼儿的行为,平等、公正地对待他,从心理接纳他、 帮助他,使他有了进步,有了转变,这正是爱的力量的体现。
(3)教师的做法体现了“教书育人”。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中的老师,针对个性独特的“王鼎峰”,能够从不同的方面,展开有针对性的教育和帮扶,始终坚持,终有 了教育效果,这一切都是建立在遵循幼儿成长规律和教育规律的基础之上的。
总之,材料中老师的做法是正确的,值得提倡和学习的。
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