关键词： 全国招教 2020

单选题

1、幼儿早期阅读活动设计与实施的后一个步骤是（  ）

A. 阅读活动的延伸

B. 归纳阅读内容

C. 围绕阅读重点开展活动

D. 儿童自己阅读

2、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作。这体现了（  ）原则。

A. 经济性

B. 参与性

C. 开放性

D. 多样性

3、下面做法中，能明显教会幼儿做游戏，同时提高幼儿参与度的是（  ）

A. 提供游戏的主题和一些需要的案例

B. 不需要教师的鼓励，让幼儿自己选择是否参加游戏

C. 在儿童的游戏进行过程中，教师不能来打扰

D. 针对目标，教师要坚持让幼儿自己探索方法，不做干涉

4、“学会如何学习”实质上是指（  ）

A. 培养对学习的浓厚兴趣

B. 学会在适当的条件下应用适当的学习策略

C. 掌握系统的科学概念与原理

D. 掌握大量而牢固的言语信息

5、“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是（  ）

A. 2～3岁

B. 3～4岁

C. 4～5岁

D. 5～6岁

多选题

6、托幼机构内儿童膳食应努力具备________、________、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。（  ）

A. 蛋类为主

B. 少食肉类

C. 科学合理

D. 营养平衡

7、环境创设过程的教育意义主要体现在（  ）上。

A. 培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识

B. 培养幼儿的责任感

C. 培养幼儿的合作精神

D. 培养幼儿的审美能力

8、幼儿半岁以后，手的动作的发展表现是（  ）

A. 摆弄物体

B. 双手配合

C. 重复连锁动作

D. 五指分工

9、根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到（  ）

A. 努力是成功的重要条件

B. 运气的作用

C. 能力的作用

D. 自己努力是有效的

10、幼儿动作发展的目标包括（  ）

A. 具有一定的平衡能力

B. 手的动作灵活协调

C. 具有一定的力量和耐力

D. 动作协调、灵敏

【参考答案解析】

1、A【解析】儿童早期阅读活动设计与实施的步骤：（1）儿童自己阅读；（2）教师与儿童一起阅读；（3）围绕阅读重点开展活动；（4）归纳阅读内容；（5）阅读活动的延伸。

2、C【解析】幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

3、A【解析】在游戏中教师可以通过以下方式来提高儿童游戏的参与度：（1）提供游戏的主题和一些需要的案例；（2）用多种方式鼓励儿童参与到游戏中去；（3）主动参与儿童的游戏，并担任一个角色；（4）针对目标，略作示范。

4、B【解析】学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调节方式。“学会如何学习”实质上是对学习策略的掌握和运用。

5、D【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》“社会领域”中“社会适应”中目标3“具有初步的归属感”的内容。

6、CD【解析】托幼机构内儿童的膳食应努力具备科学合理、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、有利消化、安全新鲜的特点。

7、ABC【解析】环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响，从而培养幼儿的合作精神。

8、ABCD【解析】除了五指分工动作以外，半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面：双手配合；摆弄物体；重复连锁动作。

9、AD【解析】根据成败归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。学生将成败归因于努力，有利于激发其学习动机。

10、ABCD【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展部分的目标1、目标2、目标3。

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