关键词： 特岗教师 2020

单选题

1、通过（  ）而形成的综合性课程是为常见的。

A. 主题的综合

B. 形式的综合

C. 专题的综合

D. 学科（领域）的综合

2、关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是（  ）

A. 过程重要，结果并不重要

B. 结果重要，过程并不重要

C. 过程和结果是不可兼得的

D. 过程和结果是统一的

3、学前儿童美术欣赏的对象可分为艺术作品、（  ）和周围环境中的美好事物三大类。

A. 自然景观

B. 人文景观

C. 雕塑作品

D. 实用工艺

4、“这只大花猫呀，长了一身黄毛，黑色的花一道一道，白色的胡子一翘一翘，看上去真有点儿像老虎呢。”这主要运用了（  ）的修辞方法。

A. 比喻

B. 拟人

C. 摹状

D. 夸张

5、幼儿园课程以（  ）为基础。

A. 教师讲授

B. 幼儿自学

C. 幼儿的间接经验

D. 幼儿的直接经验

多选题

6、家庭访问中的入园（所）后家访分为（  ）

A. 常规性家访

B. 重点家访

C. 普通家访

D. 交流家访

7、幼儿教师应具备的主要人格特征包括（  ）

A. 正确的动机

B. 成熟的自我意识

C. 崇高的信念

D. 良好的性格

8、依照桑代克的“试误说”，学习的三条基本规律有（  ）

A. 准备律

B. 刺激律

C. 效果律

D. 练习律

9、根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（  ）

A. 认知内驱力

B. 自我提高内驱力

C. 附属内驱力

D. 内部学习动机

10、下面有关教师为人师表的特征描述正确的是（  ）

A. 为人师表具有鲜明的示范性

B. 为人师表具有突出的严谨性

C. 为人师表具有较弱的激励性

D. 为人师表缺乏可操作性

【参考答案解析】

1、A【解析】通过主题的综合而形成的综合性课程是为常见的。主题可以被看成是一些专题的集合体，就主题而言，也许并不在于达成一个具体的目标，但每一个学习的专题都与主题有关联。

2、D【解析】在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，也不是像“鱼和熊掌”那样不可兼得，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的科学探索活动。

3、A【解析】学前儿童美术欣赏的对象可分为艺术作品、自然景观和周围环境中的美好事物三大类。

4、C【解析】摹状就是摹写事物的形状和声音。

5、D【解析】儿童主要通过各种感官来认识世界。只有在获得丰富的感性经验的基础上，儿童才能理解事物，才能对事物形成相对比较抽象概括的认识。对儿童来讲，只有在活动中的学习才是有意义的学习，只有在直接经验基础上的学习才是理解性的学习。幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。

6、AB【解析】家庭访问中的入园（所）后家访分为常规性家访和重点家访。

7、ABD【解析】幼儿教师应具备的主要人格特征包括：（1）正确的动机；（2）成熟的自我意识；（3）良好的性格。

8、ACD【解析】桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。

9、ABC【解析】根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

10、AB【解析】为人师表具有示范性、严谨性、激励性和可操作性。

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