关键词： 全国招教 2019
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单选题
1.“近朱者赤，近墨者黑”为教师提高自身师德修养提供了何种启示。（ ）
A.志存高远，确立较高的目标
B.谨慎小心，不放过工作中的任何细节
C.锲而不舍，勇于面对职业挑战
D.严于律己，自觉抵制不良作风
2.教师的下列哪一项做法违背了平等公正对待学生的要求。（ ）
A.为胆小内向的学生创造展示自我的机会
B.只关注优等生，对差等生爱理不理
C.让每一位学生充分发挥自身所长，为班集体贡献力量
D.加强与后进生的沟通，时刻掌握其思想动向
3.“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（ ）
A.教书育人
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.终身学习
4.在“两学一做”学习教育活动中，某省教育厅开展教师队伍中存在的“以教谋私，以岗谋利，热衷于有偿家教，沉迷于推销资料”等违反教师职业道德专项整治活动。其主要目的是弘扬（ ）
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德
5.师德是职业道德的一种，是教师在其（ ）中应遵循的行为准则。
A.个人发展
B.同事交往
C.学习培训
D.职业活动
6.学校教育实践中处理教育活动中各种关系的行为准则是（ ）
A.教师职业标准
B.教师专业标准
C.教师职业道德
D.教师教育原则
7.《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（ ）
A.拓宽知识识视野
B.更新知识结构
C.勇于探索创新
D.乐于廉洁从教
8.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和大地尊重学生，即教师在教育教学中首先要（ ）
A.爱国守法
B.关爱学生
C.为人师表
D.爱岗敬业
9.商业领域对从业者的道德要求是“童叟无欺”，会计行业的职业道德要求是“不做假账”，教师行业的职业道德要求是“德高为师，身正为范”。这反映出职业道德具有鲜明的（ ）
A.行业性
B.强制性
C.稳定性
D.继承性
10.黄老师到上海参加技能培训活动，回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师拒绝。这种做法表明黄老师（ ）
A.不能严谨治学
B.不能以身作则
C.不能团结协作
D.不能爱岗敬业
11.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（ ）
A.教师的年龄
B.教师的体质
C.教师的素养
D.教师的能力
12.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（ ）
A.创造性
B.无私性
C.社会性
D.教育性
13.下列哪一项不是师德规范中“爱岗敬业”的具体要求。（ ）
A.忠诚于人民教育事业
B.对工作高度负责
C.认真备课上课
D.崇尚科学精神
14.陶行知的下列哪一观点集中反映了教师的奉献精神。（ ）
A.以教人者教己，在劳力上劳心
B.捧着一颗心来，不带半根草去
C.要想学生好学，须先生好学
D.教师的成功是创造出值得自己崇拜的人
15.学校要求各班推选三名“三好学生”候选人，张老师把班上考试成绩前三名的学生上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德中的（ ）
A.教书育人
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.爱国守法
16.（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
A.教师良心
B.教师公正
C.教师义务
D.教师荣誉
17.师德教育的基本方式与途径主要是（ ）
A.职前与职后结合
B.课内与课外结合
C.热情与兴趣结合
D.工作与休闲结合
18.师德规范的的内容是（ ）
A.爱岗敬业、终身学习、为人师表
B.爱岗敬业、教书育人、终身学习
C.爱岗敬业、教书育人、为人师表
D.教书育人、终身学习、为人师表
19.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德具有（ ）
A.对教师工作的促进功能
B.对社会文明的示范功能
C.对教育对象的教育功能
D.对教师修养的引导功能
20.针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时适合的方法是（ ）
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育法
21.教师素质结构中的部分是（ ）
A.教师职业道德
B.良好的知识结构
C.较好的教育能力
D.熟练的职业技能
22.苏霍姆林斯基认为“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人师表，在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有（ ）特性。
A.鲜明的继承性
B.强烈的责任性
C.独特的示范性
D.严格的标志性
23.教师职业道德高低的试金石是（ ）
A.教书育人
B.为人师表
C.热爱学生
D.严谨治学
24.陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”与之相关联的教育职业道德是（ ）
A.爱国守法
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.终身学习
25.教师专业发展的不竭动力是（ ）
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.终身学习
26.“欲正天下之人心，须顺天下之师受”这句话说明了（ ）
A.天下人都需要有一个好老师
B.教师职业道德对人际关系的影响
C.教师职业道德对年青一代有引导和示范作用
D.教师职业道德对社会道德风尚起作用
27.孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦；何有于我哉？”其中“学而不厌，诲人不倦”到今天为止依然是教师遵循的职业道德。这体现了职业道德的（ ）
A.形式多样性
B.范围的有限性
C.历史继承性
D.强烈的纪律性
28.在日常教学活动中，刘老师对同事、领导开诚布公、团结协作，对学生一视同仁，赏罚分明。这体现了教师职业良心的（ ）特点。
A.外显性
B.广泛性
C.公正性
D.综合性
29.（ ）是教师道德修养所达到的一种高的精神境界，它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。
A.反思
B.终身学习
C.关心学生
D.慎独
30.教师要公正平等地对待学生，其中意味着（ ）
A.教师对待学生要在教学方法上整齐划一
B.教师对待学生要在学生发展目标上标准一致
C.教师对待学生要在学生发展目标上区别对待
D.教师对待学生要在师生关系上保持距离
31.教师热爱学生的作用不表现在以下哪一方面。（ ）
A.得到学生及其家长的馈赠
B.爱学生是教育学生的感情基础
C.爱学生是提高教育质量的重要条件
D.爱学生是获得教学效果的基础
32.师德修养的终目的和归宿是（ ）
A.提高师德认识
B.锻炼师德意志
C.坚定师德信念
D.培养师德行为和习惯
33.调整教师与物欲利诱之间的关系的师德规范是（ ）
A.廉洁从教
B.依法执教
C.爱岗敬业
D.热爱学生
34.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
35.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）
A.尊重和欣赏学生
B.对学生严慈相济
C.对学生因材施教
D.团结和关心学生
36.《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，其中（ ）是贯穿始终的与灵魂。
A.爱与责任
B.爱国守法
C.爱岗敬业
D.关爱学生
37.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，这体现了李老师（ ）
A.廉洁从教，勤恳敬业
B.因材施教，乐于奉献
C.团结协作，甘为人梯
D.治学严谨，勇于创新
38.教师进行职业道德修养的根本途径是（ ）
A.理论学习
B.职业实践
C.拜师
D.同事沟通
39.（ ）是社会主义、集体主义原则在教师职业道德上具体体现。
A.学而不厌
B.团结协作
C.诲人不倦
D.爱岗敬业
40.教师进行人格修养好的策略是（ ）
A.取法乎下
B.无法即法
C.取法乎上
D.取法乎中
多选题
1.高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有（ ）
A.衡量师德水平的高低终要看其日常行为表现
B.仅靠纸笔检测来考查入职教师的职业道德的做法比较科学
C.讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》
D.师德是教师考评的底线，可以一票否决
2.终身学习是教师专业发展的不竭动力，倡导“终身学习”（ ）
A.就是要求教师做终身学习的表率
B.是时代发展的要求
C.是教师职业特点所决定的
D.是教师做好本职工作的支撑
3.教师荣誉的内容有（ ）
A.光荣的角色称号
B.无私的职业特性
C.高尚的人格魅力
D.崇高的人格形象
4.教师公正的内容包括（ ）
A.平等对待每一位学生
B.坚持真理
C.秉公办事
D.奖罚分明
5.教师职业道德对以下哪些关系有调节作用？（ ）
A.教师与同事的关系
B.教师与其自身的关系
C.教师与学生的关系
D.教师与家长的关系
6.教师职业道德修养包含的两方面是（ ）
A.职业道德意识修养
B.职业道德行为修养
C.职业道德理念修养
D.职业道德文化修养
7.教师职业道德的主要范畴有（ ）
A.教师公正
B.教师荣誉
C.教师良心
D.教师义务
辨析题
1.俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生总是矛盾的。
2.教师的职业道德不应该有条职业“底线”。
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