关键词： 教师资格证 2016 小学
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【每日一练】教资·小学能力
一、单项选择题
1.品德形成的基础是（ ）
A.道德行为 B.活动和交往 C.实践 D.个体主观能动性
2.课外活动的主要形式是（ ）
A.群众性活动 B.个别活动 C.小组活动 D.学科活动
3.儿童溺水时采取的急救措施中错误的是（ ）
A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部
B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C.把溺水者腹中的水倒出
D.对溺水者进行人工呼吸
4.对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（ ）
A.规则学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习
5.一个人只有（ ），才能鉴定为“健康”。
A.生理正常 B.心理正常
C.生理、心理都正常 D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力
6.智力以（ ）为。
A.注意力 B.观察力 C.记忆力 D.思维力
7.桑代克提出的学习迁移理论是（ ）
A.形式训练说 B.经验泛化说 C.相同要素说 D.关系转换说
8.瞬时记忆的贮存时间大约为（ ）
A.0.25秒～4秒 B.0.2秒～0.5秒 C.2秒～1分钟 D.5秒～2分钟
9.思维反映的是（ ）
A.过去的经验 B.事物之间的内在联系
C.过去感知过的事物的形象 D.人的愿望
10.在大脑皮质各区域中，（ ）是视觉中枢。
A.顶叶 B.颞叶 C.额叶 D.枕叶
二、材料分析题
一天，老师正在讲课，突然天色大变，狂风呼啸，乌云滚滚，电闪雷鸣，哗哗哗……大雨倾盆而下，学生们坐不住了，纷纷窃窃私语。见到这一情景，这位教师干脆放弃原有的教学计划，顺应学生的好奇心，让学生趴在窗前尽情地观察起雨景来，十分钟后才回到位子上。
师：谁能用我们背过的古诗来形容一下刚才的天气?
生：山雨欲来风满楼。
生：碧山还被暮云遮。
生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
师：好，这一句极为贴切。
生：老师，我认为应该是“白雨跳珠乱入窗”才对。
生：改为“乱敲窗”更好，“乱敲窗”说明了雨点大，而且像个调皮的小娃娃，好像也要挤进来和我们读书一样。
改完诗，教师又要求同学们把刚才的雨景和争论都写下来，不长时间，一篇篇情真意切的习作便应运而生了。
针对此材料，你如何评价这位教师的教育教学技能？
参考答案：
一、单项选择题
1.B【解析】活动和交往是品德形成的基础。
2.C【解析】小组活动是课外活动的主要形式。
3.A【解析】A项采用的急救措施是错误的，应为：使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。
4.B【解析】符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习。同时，符号学习还包括事实性知识的学习，即学习一组符号(语言或非语言)所表示的某一具体事实。例如，历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。
5.D【解析】世界卫生组织指出，健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
6.D【解析】略。
7.C【解析】相同要素说是由美国的教育心理学家桑代克等人所提出的关于学习迁移的理论。
8.A【解析】感觉记忆的信息贮存时间极短，大约为0.25～2秒。图像信息贮存的时间约为0.25～1秒之间；声像信息贮存的时间也仅在2～4秒之间。
9.B【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
10.D【解析】额叶有使有目的、有方向的活动服从于坚定意图和动机的作用；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激进行加工。
二、简答题
（1）材料中的教师充分展现了他应对教学突发事件的能力，让“恶劣”的天气变成了促进教学的客观工具，在满足学生好奇心的同时，也大大地激发了他们的学习动机。这是该教师利用教育机智的良好体现。
（2）该教师很注重教师主导作用和学生能动作用的结合。教师是教学活动的领导者，是学生学习的指导者，但是无论多么优秀的教师，都无法代替学生学习，成功的教学有赖于学生主观能动性的发挥。在和学生的对话中，该教师只是提了一个问题，给了学生一句评价。虽然话不多，但是很关键，充分调动了学生学习的积极性，给了学生们很大的想象空间，引发他们主动思考，从而收到了良好的教学效果。
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