关键词： 教师资格证 2016 幼儿园
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一、单项选择题
1．由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（ ）
A．背对幼儿，采用镜面示范 B．面对幼儿，采用镜面示范
C．面对幼儿，采用正常示范 D．背对幼儿，采用正常示范
2．两岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃;不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿（ ）
A．情绪的发展 B．动作的发展 C．自我意识的发展 D．认知的发展
3．中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（ ）
A．道德感的发展 B．羞愧感的发展 C．美感的发展 D．理智感的发展
4．渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（ ）
A．自信心的发展 B．自尊心的发展 C．自制力的发展 D．移情的发展
5．为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（ ）
A．访谈法 B．实验法 C．观察法 D．作品分析法
6.杜威认为，学校生活的组织中心是（ ）
A.教材 B.家长 C.教师 D.儿童
7.幼儿学习的基础是（ ）
A.直接经验 B.课堂学习 C.间接经验 D.理解记忆
8.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（ ）
A.表演性符号 B.工具性符号 C.象征性符号 D.规则性符号
9.评估幼儿发展的佳方式是（ ）
A.平时观察 B.期末测查 C.问卷调查 D.家长访谈
10.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（ ）
A.鼻根部涂些药水，然后安静休息 B.让幼儿头略低、冷敷前额、鼻部
C.止血后，半小时不做剧烈运动 D.让儿童仰卧休息
二、论述题
1.在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性？请结合实例说明。
参考答案
一、单项选择题
1．B【解析】略。
2．C【解析】大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现是独立行动的愿望很强烈。
3．A【解析】中班幼儿掌握了一些概括化的道德标准，他们爱告状，是由道德感激发起来的行为。
4．B【解析】略。
5．C【解析】观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法。
6.D【解析】杜威提出“以儿童为中心”的理论。他认为，学校生活的组织应该是以儿童为中心，一切需要的措施都应该是为了促进儿童的生长。因为是儿童，而不是教学大纲决定教育的质和量，所以教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要，也就是我们现在所说的以儿童为中心。
7.A【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”
8.C【解析】象征性游戏的标志是“以物代物，以人代人”。
9.A【解析】幼儿通过日常生活活动获得发展，因此日常的观察是评估幼儿发展的佳方式。
10.B【解析】安慰儿童，不要紧张，安静坐下，头略向前低；压迫止血，捏住鼻翼，一般压住5～10分钟即可止血。通常不用“堵”的方法。如果仍然出血，可用0.5%麻黄碱或1/1000肾上腺素湿棉球填塞出血侧鼻孔，一定要深达出血部位，前额、鼻部用湿毛巾冷敷。
二、论述题【答案要点】
1.（1）幼儿园领域活动要注重幼儿学习与发展的整体性，首先在于领域活动本身有较强的渗透性。在一个领域中，教育内容又可以做相对划分，但这些内容之间并不是相对独立的，而是相互渗透的。近几年领域活动课程的研究和实践，在领域内和领域间的相互渗透都取得了较大的进展。这种渗透既存在于整体课程设计的层面上，也存在于活动的层面上。领域渗透体现为：在某一个领域活动中达到多个领域的目标；通过其他领域的教育活动达到本领域的教育目标；本领域内教育内容的有机联系、相互渗透。相互渗透是领域活动课程发展的高级阶段，它在保持领域完整性的同时，更多地关注儿童发展的完整性、整体性。
（2）其次，领域活动强调与儿童生活的联系。在学前教育的领域活动中，儿童学习的主要是以表象或初级概念为基础和组织起来的经验层次的知识，它然是与儿童的生活相联系的。直观形象的事物和儿童自身的直接经验是儿童领域活动不可少的基础，但它又并非是儿童生活经验的简单堆积。领域活动在密切联系儿童生活的基础上，以“归纳”为基本方法，通过大量的实例，再在儿童获得直接经验的基础上，帮助他们整理和提升经验，以形成一些简单的、初浅、系统化的知识经验。领域活动更要重视知识经验之间的整合，以贴近儿童的整个生活实际。
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