关键词： 全国招教 2020

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单选题

1.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映出教师劳动具有（）

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

2.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异属于（）

A.能力的量的差异

B.能力的质的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力发展速度的差异

3.下列哪项属于元认知的实例（）

A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数

B.学生在学习中能举一反三

C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D.利用复述策略进行记忆

4.共青团、少先队组织属于（）

A.正式群体

B.一般群体

C.非正式群体

D.松散群体

5.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）

A.取法乎上

B.取法乎下

C.取法乎中

D.无法即法

多选题

6.下列对新课程中教师教学行为变化的描述中，错误的是（）

A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

E.在对待家校关系上，新课程强调学校的主体地位

7.班级管理的模式主要有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.集体管理

E.目标管理

8.拓展型课程适用于下列哪种情况（）

A.“读、写、算”的基础课程教学

B.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育的课程

C.提供目标、结论，引导学生自己探索研究的课程

D.培养学生知识与社会实践相结合的能力的环境保护课程

E.注重拓展学生文化素质的课程

9.班级常规管理的主要内容有（）

A.班集体与学生管理制度

B.学校常规制度

C.班级规范

D.班级亚文化

E.班风

10.PQ4R学习法包括（）

A.预习

B.设问

C.画线

D.阅读

E.反思

【参考答案解析】

1.B【解析】教师的劳动具有长期性。其劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。

2.B【解析】特殊能力是指从事某种专门活动所需要的能力，如音乐能力、绘画能力等。特殊能力不同表明能力发展的质的差异。

3.C【解析】A项与学习策略无关，B项属于迁移现象，D项属于认知策略，C项属于元认知策略中的调节策略。所以，答案选C项。

4.A【解析】学生的正式群体是指在学校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。它通常包括班学生群体、班共青团和少先队等，负责组织和开展全班性的活动。

5.A【解析】教师的人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是修养的尺度问题。在策略上，采取“取法乎上”的策略。

6.BCE【解析】新课程理念下教师教学行为的变化主要体现在：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；（3）在对待自我上，新课程强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

7.ABCE【解析】班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

8.BDE【解析】A项适合用于基础型课程；C项适合用于研究型课程。

9.ABC【解析】开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。班级的规章制度主要由三部分组成：（1）教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范等；（2）学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制度、奖惩制度、作业要求等；（3）班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。

10.ABDE【解析】PQ4R学习法是由托马斯和罗宾逊提出来的，改自他们早期版本SQ3R。PQ4R是由几个步骤首字母的缩写组成的，分别代表预习（Preview）、设问（Question）、阅读（Read）、反思（Reflect）、背诵（Recite）和复习（Review）。

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