关键词： 全国招教 2020

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判断题

1. 挫折感的强度与挫折本身无关，而与个人的挫折承受力相关。（）

2. 消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。　（　）

3. 班级管理的实质是开发潜能。　（　）

4. 自然主义教育思想的教育原则和教育方法是模仿自然，反对体罚。　（　）

5. 教育叙事研究须以教育故事为载体。　（　）

6. 教师职业道德的内在要求是“关爱学生”。　（　）

7. 人的一切心理活动按其生产方式来说，都是脑的智力活动。　（　）

8. 课程是学校开设的全部学科的总和。（　）

9. 教师行动研究的基本程序可以概括为：问题、计划、行动和反思。（）

10. 提出假设的数量和质量取决于两个条件：创造力和求知欲望。（）

【参考答案解析】

1. ✕【解析】挫折包括挫折源和挫折感。一般来说，挫折源的性质越严重，个体的挫折感就愈明显、愈强烈。但是，这二者之间不是简单的刺激—反应的关系，中间还有一个主体状态的作用，故而面对同样的挫折源，不同个体的挫折感可能是不一样的。

2. ✕【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

3. √【解析】班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。

4. √【解析】略。

5. √【解析】教育叙事研究以教育故事为载体,以经验分享为取向,以实践反思为媒介,以意义建构为目的。

6. ✕【解析】教师职业道德的内在要求是为人师表。

7. ✕【解析】人的心理活动，就其产生方式来说，是客观事物引起人脑反射的活动。

8. ✕【解析】课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

9. ✕【解析】行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。

10. ✕【解析】提出假设的数量和质量取决于两个条件：一是个体思维的灵活性。思维越灵活，越能多角度地分析问题，就越能提出众多的合理性假设。二是个体已有的知识经验。与问题解决相关的知识经验越丰富，就越有利于扩大假设的数量并提高其质量。

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