关键词： 全国招教 2020

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单选题

1.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（  ）

A.近景的直接性学习动机

B.远景的直接性学习动机

C.远景的间接性学习动机

D.近景的间接性学习动机

2.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（  ）

A.规律性

B.个别差异性

C.阶段性

D.社会性

3.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享。由此，下列说法不正确的是（  ）

A.张老师富有循循善诱的品德

B.张老师富有团结协作的精神

C.张老师注重业务能力的提高

D.张老师重视专业素养的提升

4.按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，其中不包括下列（  ）

A.审美准备阶段

B.审美体验阶段

C.审美效应阶段

D.审美评价阶段

5.幼儿能按照物体的高矮、粗细、厚薄等特征精细排序，此活动适合开设的年龄班级是（  ）

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

判断题

6.幼儿在哭闹时，可以用吃东西来哄他。（  ）

7.尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（  ）

8.重视社会性教育这一主题，已经成为现代教育观念转变的一个主要标志。（  ）

9.幼儿园课程内容组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。（  ）

10.社会健康教育是幼儿园和家庭健康教育的重要补充，是儿童素质教育系统工程中的一个有机组成部分。（  ）

【参考答案解析】

1.D【解析】近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为近景的间接性动机与近景的直接性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于近景的间接性动机。

2.C【解析】幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度就发生质变，出现一些带有本质性的重要差异。这些差异有显著的变化，使幼儿心理发展呈现出阶段性。

3.A【解析】张老师“参加培训”是注重业务能力提高和专业素质提升的表现，“将自己的心得与同事分享”，是富有团结协作精神的表现。故A项不正确。

4.D【解析】按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段：（1）审美准备阶段；（2）审美体验阶段；（3）审美效应阶段。

5.B【解析】中班幼儿数学教育的要求是：（1）比较粗细、厚薄、高矮、轻重不同的两个物体；（2）从几个物体中找出等量的物体；（3）按物体量的差异（粗细、厚薄、高矮等）和数量不同进行6以内的正、逆排序；（4）能按一定规则指示排序（序列数量在6以内）。题干描述的要求适合中班幼儿。

6.×【解析】为了防止气管异物事故的发生，要让幼儿养成良好的习惯，告诉幼儿不要捡吃东西，不要躺在床上吃东西。当幼儿嘴中含有豆粒、花生米等食物时，成人不能一惊一乍，也不能吓唬他，而要同他讲道理，让他吐出来。幼儿在哭闹时，不要用吃东西来哄他。

7.×【解析】尊重儿童的人格尊严是指儿童与教师是平等的人与人之间的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。保障儿童的合法权益是指儿童是不同于成人的、正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，这反映了人类对儿童在社会中的地位和权利的认可与尊重。并不是指根据幼儿的意愿来安排教育活动。

8.√【解析】略。

9.√【解析】略。

10.√【解析】略。

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