关键词： 教师资格证 2020

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

2020年教师招聘考试刷题群：977379127（点击进群，免费获取海量试题资源）

材料分析题

1.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选出3名“坏学生”，因有两名同学近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这3个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法会挫伤孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的。”并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行评价。

2.在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路。”学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉。”

请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。

参考答案解析

1.（1）该班主任用无记名方式评选了3名“坏学生”，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒，想以此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“尊重信任学生与严格要求学生相结合”的原则，反而达不到期望的效果。教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不移地贯彻到底。

（2）该班主任的做法违背了德育的疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。案例中该班主任没有对违反纪律和做错事的学生讲明道理、疏通思想，没有做到以表扬、激励为主，而是直接批评，使学生对学习失去了兴趣和信心，这是错误的行为。

（3）该班主任的做法违反了正面教育与纪律约束相结合的原则。德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以要的纪律约束，并使两者有机结合起来。案例中的班主任没有对班级里的“坏学生”做到正面教育，没有以先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生，不能启发学生的自觉，而是对学生进行侮辱性的惩罚，这不符合德育的正面教育与纪律约束相结合的原则。

2.（1）更欣赏小明的回答。

（2）小方回答砖头的用途基本都是沿着砖头用作“建筑材料”这一方向发散出来的，变通性不大。

（3）小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器和敲打的工具，也就是摒弃以往的思维习惯而向不同方向思考，这是创造性思维变通性好的典型表现。同时，这种品质也有利于小明创造性思维的进一步发展。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开