关键词： 特岗教师 2020

单选题

1、与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的（  ）

A. 兴趣和创造

B. 发展和需要

C. 兴趣和需要

D. 创造和发展

2、在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，要想延续谈话，则谈话者可采用（  ）

A. 修补的方法

B. 轮流的方法

C. 传递的方法

D. 导向的方法

3、儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来。这表明儿童绘画能力发展到（  ）

A. 涂鸦期

B. 象征期

C. 定型期

D. 写实期

4、儿童建构科学概念的基础是（  ）

A. 初级科学概念

B. 抽象科学概念

C. 科学经验

D. 科学理论体系

5、课程设计的目标模式，其显著的缺陷是“工具化”倾向和（  ）

A. 目标性

B. 抽象性

C. 机械性

D. 具体性

多选题

6、下列选项中，属于儿童入学后的适应性问题的是（  ）

A. 睡眠不足

B. 情绪低落

C. 经常感冒

D. 人际关系不良

7、人类学习与动物学习的重要区别有（  ）

A. 人类的学习要获得个体的行为经验

B. 人类的学习要掌握人类积累下来的社会历史经验和科学文化知识

C. 人类的学习通过语言的中介作用进行

D. 人类的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程

8、下列不属于图式的是（  ）

A. 简单图式

B. 复杂图式

C. 混合图式

D. 单一图式

9、下列对于传统与现代的迁移理论的说法，正确的是（  ）

A. 传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代的迁移理论有科学理论做支撑

B. 传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的，现代的则是比较微观、细致的

C. 现代迁移研究较重视认知特性的探讨

D. 传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化

10、对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即（  ）

A. 严格要求自己

B. 严格要求学生

C. 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

D. 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

【参考答案解析】

1、C【解析】与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大。

2、A【解析】谈话者可采用修补的方法延续谈话。

3、C【解析】定型期是儿童绘画发展过程中的一个主要时期。在这一时期，儿童所画的形象与实物有些相像。

4、C【解析】儿童初级科学概念的形成要建立在丰富的科学经验的基础上。

5、C【解析】课程设计的目标模式优点在于课程设计的条理性和简易性，显著的缺陷则在于它的机械性和“工具化”倾向。

6、ABD【解析】幼儿入学后的适应性问题主要表现为：（1）身体方面的睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；（2）心理方面的精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等现象；（3）社会性方面的人际交往不良、人际关系紧张等现象，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。

7、ABCD【解析】人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。人类学习除了获得个体的行为经验外，还要掌握人类世代积累的社会历史经验和科学文化知识。

8、BD【解析】图式分为三种：简单图式、混合图式、社会性图式。

9、BCD【解析】（1）传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的，现代的则是比较微观的、细致的；（2）现代迁移研究较重视认知特性的探讨；（3）传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化。传统的迁移理论是有一定科学依据的，所以A项的说法是错误的。

10、CD【解析】严谨治学对教师来说，不包括严格要求自己和学生。

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