关键词： 全国招教 2020

单选题

1.王国维在《人间词话》中曾经说过，一个人走向成功须经历三大境界：一者，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；二者，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；三者，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。其中第二境界，相当于动作练习中的（  ）

A.认知阶段

B.联结阶段

C.高原阶段

D.自动化阶段

2.小学一年级语文课上，如果让学生诵读课文，在通常情况下，教师应采取的佳方式是（  ）

A.随机指定学生起来诵读

B.按顺序轮流诵读，给每个学生一次朗诵机会

C.让成绩好的学生带头诵读，给其他学生做榜样

D.让成绩差的学生诵读，提高其专注力，加深这些学生对所学内容的印象

3.“我一走路，月亮就跟着我走”“你踩在小草身上，它会疼得哭”。这是处于（  ）阶段的儿童具有的特点。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

4.概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（  ）

A.正例

B.规则

C.反例

D.变式

5.需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是（  ）

A.幼儿园和小学低年级阶段

B.小学中年级阶段

C.小学高年级和初中阶段

D.高中阶段

判断题

6.“做中学”是陶行知生活教育理论的方法论。（  ）

7.教育对经济具有推动作用，但与劳动力无关。 （  ）

8.一个生而失聪的儿童，不可能发展其听觉能力而成为音乐家。 （  ）

9.学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。 （  ）

10.课程即学生所学科目的教材。 （  ）

【参考答案解析】

1.C【解析】在动作练习中有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，也即高原阶段，相当于王国维《人间词话》中描述的第二境界。

2.B【解析】科学研究表明，在一年级，按顺序轮流朗诵，给每个学生一次朗诵机会，会带来更好的整体成就感。因此，教师应采取的佳方式是按顺序轮流诵读,给每个学生一次朗诵机会。

3.B【解析】前运算阶段儿童的思维具有自我中心性和泛灵论的特点。“我一走路，月亮就跟着我走”，这体现了儿童思维的自我中心性。泛灵论是指，儿童会认为任何物体都是有生命的。“你踩在小草身上，它会疼得哭”，这体现了儿童思维具有泛灵性的特点。题干表述是处于前运算阶段的儿童所具有的特点。

4.A【解析】正例给出了概念外延范围，传递的信息有利于概括，为了便于学生从例子中概括出共同的特征，正例中还包括了许多的无关因素，但是这些无关因素能防止学生出现概括不足。所以，为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现正例。

5.B【解析】小学中年级阶段的儿童已经熟悉了学生这一角色，掌握了很多学校和课堂常规。有时，课堂规则发生了变化，学生就会抵抗。因此在这一阶段，教师要花较多的时间监控和维持管理系统。所以，需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是小学中年级阶段。

6.×【解析】“做中学”是杜威的教育思想。

7.×【解析】教育的经济功能之一是教育再生产劳动力，因此，题干中的说法是错误的。

8.√【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，没有这个前提，任何发展都不可能。或者某些遗传素质有缺陷，某种发展可能永远就不能实现。

9.×【解析】学校教育是一个国家教育的主体，是一种制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。

10.×【解析】仅仅把课程等同于学生将要学习的教材内容，未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程的有机要素，这是传统课程观的一个误区。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取