关键词： 全国招教 2020

1.班主任着眼于学生近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生在实现目标过程中体验成功的快乐。这体现的班级目标管理原则是( )。

A.方向性原则

B.可靠性原则

C.激励性原则

D.约束性原则

2.班级活动的评估要做到( )。

A.随意性、客观性、全面性

B.全面性、客观性、发展性

C.随意性、全面性、发展性

D.发展性、随意性、客观性

3.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是( )二是( )。

A.职权影响力，个性影响力

B.个性影响力，学术影响力

C.年龄影响力，职权影响力

D.职权影响力，学术影响力

4.班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的( )。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.行为训练法

D.生活指导法

5.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是( )。

A.马卡连柯

B.裴斯泰洛奇

C.赫尔巴特

D.埃拉斯莫斯

6.下列选项中属于问题解决的是( )

A.无目的的幻想

B.穿衣等自动化的操作 

C.比较 

D.发明创造

7.品德形成的标志是( )

A.道德信念 

B.道德评价能力的形成 

C.价值内化 

D.道德行为习惯的养成

8.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )

A.关系转换理论 

B.经验类化理论 

C.相同要素说 

D.形式训练说

9.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有( )

A.变通性 

B.独创性 

C.流畅性 

D.指向性

10.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的( )

A.信号学习 

B.刺激反应学习 

C.连锁学习 

D.辨别学习

【参考答案解析】

1.C【解析】激励性原则。一个好的目标应当具有较强的吸引力和较高的达成度，而达成度的高低取决于吸引力的强弱，班主任须根据学校的总体目标，针对本班的现状，着眼于学生的近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生爬“坡”，使全体学生在实现目标的过程中都能分享到成功的快乐。

2.B【解析】本题考查的是班级活动的评估。在评估班级活动时要做到全面、客观、发展这三个主要原则。因此本题选B。

3.A【解析】本题考查的是班主任的领导影响力。班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。因此本题选A。

4.C【解析】本题考查的是班主任工作方法中的行为训练法。行为训练法一般可分为两种：一种是基本行为规范的训练，即常规训练。班主任按照《学生守则》《学生日常行为规范》及学校制定的各项规章制度向学生提出相应的行为要求，经过反复训练和练习，使之形成良好的行为习惯。另一种是实践锻炼，包括各种实践活动，如组织学生到工农业生产第一线参加劳动、参加社会公益活动、接受军训等。因此本题选C。

5.D【解析】班级是学校行政体系中基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。文艺复兴时期著名教育家埃拉斯莫斯先提出“班级”一词。

6.D【解析】问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其基本特点是目的指向性、认知性和序列性。发明创造属于问题解决，本题选D。

7.D【解析】品德具有稳定性，只有经常表现出一系列的行为规范，才标志着品德的形成。

8.D【解析】形式训练说以官能心理学为依据，认为内容是会忘掉的，其作用是暂时的，只有通过形式的训练而达到的官能的发展才是永久的，才能迁移到其他的知识学习中，终生受用。

9.B【解析】一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的超越自己也超越同辈的新奇意见，表明思维具有独创性，本题选B。

10.A【解析】加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级，把学习分为8类：信号学习;刺激一反应学习;连锁学习;言语联结学习;辨别学习;概念学习;规则或原理学习;解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用，指对某种信号做出某种反应。本题选A。

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