关键词： 特岗教师 2020

1.马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的作用是()

A.导向

B.激励

C.评价

D.调控

2.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）

A.《学记》

B.《理想国》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

3.通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”。这属于（）

A.抽象思维

B.经验思维

C.理论思维

D.直观动作思维

4.关于教师劳动的社会价值和个人价值关系的说法正确的一项是()

A.教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献

B.教师的社会价值主要取决于他的个人价值

C.教师劳动的个人价值与社会价值是相对立的

D.教师只有自身毁灭才能给他人带来光明

5.课外、校外教育活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.实践

判断

6.学科是课程的知识来源，而课程是对学科的称谓。()

7.课程设计的是确立课程目标。()

8.把教育优先发展真正落到实处，就要健全政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制。()

9.启发式是一种教学方法。 ()

10.学生学业成绩的考查可分为日常性考查、阶段性考查和总结性考查三种。()

【参考答案解析】

1.A【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用、评价作用，题干描述的是教育目的的导向作用。

2.C【解析】略。

3.B【解析】经验思维是以日常经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。“太阳从东边升起，往西边落下”这是人们通过自己的日常经验进行的判断，属于经验思维。

4.A【解析】教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一，因此，两者并不是相对立的。

5.B【解析】略。

判断

6.×【解析】课程与学科有联系，但又不完全相同，所谓学科是根据教学目的而划分的教学内容的各门科目，有时与狭义的课程混用。当课程与学科结合在一起时，既可以称为课程，也可以称为学科，仅仅是角度不同，课程是对学习活动的称谓，学科是对学习内容的称谓。

7.×【解析】课程设计的是课程内容的设计。

8.√【解析】略。

9.√【解析】启发既是一种方法，也是一种指导思想。

10.√【解析】略。

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