关键词： 全国招教 2020

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1.人们成功完成某种活动所须具备的个性心理特征指( )。

A.兴趣

B.动机

C.能力

D.性格

2.由后天学习决定的，与社会文化有密切联系的能力是( )。

A.一般能力

B.特殊能力

C.晶体能力

D.流体能力

3.提出需要层次理论的是( )。

A.弗洛姆

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.弗洛伊德

4.需要层次理论中，前四种需要属于( )需要。

A.生长

B.缺乏

C.成长

D.发展

5.教师在教学中强调激发学生的学习与求知欲，这是注重( )在教学中的作用。

A.智力因素

B.非智力因素

C.情商

D.智商

6.人的身心发展处于半幼稚、半成熟状态的时期是( )。

A.幼儿期

B.儿童期

C.少年期

D.青年期

7.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期。这表明人的身心发展具有( )。

A.稳定性

B.可变性

C.差异性

D.阶段性

8.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。

A.校训

B.文化

C.校规

D.校风

9.决定教育事业发展规模和速度的直接和终决定因素是( )。

A.政治经济制度

B.生产力的发展水平

C.教育投资

D.领导者的意志

10.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的( )。

A.规范作用

B.动力作用

C.引导作用

D.爆发作用

【参考答案解析】

1.C【解析】能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

2.C【解析】晶体能力决定于后天的学习和经验，与社会文化有密切的关系。

3.C【解析】马斯洛的需要层次理论，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。

4.B【解析】所谓“匮乏性需要”，也叫缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。所谓“成长性需要”，包括自我实现的需要(七种层次理论还包括认知理解需要和审美需要)。

5.B【解析】非智力因素有广义与狭义之分，广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素;狭义的非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。非智力因素在人的认识活动中具有动力作用、定向作用、引导作用、维持作用、调节作用、强化作用。题干中的激发学生求知欲属于兴趣。

6.C【解析】少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期间向青年期过渡的时期，具有半成成熟，半幼稚的特点。

7.D【解析】人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有阶段性。

8.D【解析】校风是学校文化的和统一。

9.B【解析】教育事业发展的规模与速度归根结底是由生产力的发展水平和状况所决定的。一定的教育须与一定的生产力发展相适应，这是学校教育在发展过程中须遵循的规律。

10.B【解析】科学技术对教育的首要作用是动力作用。

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