关键词： 全国招教 2019

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1.孙某上课总迟到，班主任找其谈话，王某向老师承诺改正，可是，没有几天王某的毛病又犯了，班主任又找其谈话，班主任的做法符合( )。

A.学生知情意行诸因素统一发展的规律

B.学生在活动与交往中形成思想品德

C.学生思想品德矛盾转化规律

D.学生思想品德形成的长期性反复性规律

2.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出回应，这种教育方式依据的德育规律是( )。

A.学生思想内部矛盾转化规律

B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

C.长期性和反复性规律

D.在交往中形成品德规律

3.( )就是既要重视对学生进行系统的理论教育，又要通过实践活动进行教育。既要提高学生的思想认识，又要求学生做出相应的行动，把认识和实践、思想和行动统一起来，使学生成为言行一致的人。

A.正面教育与纪律约束相结合的原则

B.知行统一的原则

C.发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则

D.教育影响的连续性与一致性相结合的原则

4.俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏”这就要求教师( )。

A.要严格教育，要求学生

B.对学生的教育根据其表现可以时松时紧

C.可以随心所欲进行教育

D.可以采取惩罚的教育

5.( )是指以他人的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生的一种方法。

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.说服教育法

D.榜样示范法

6.教学过程的实质是(   )。

A.教师教授过程和学生的学习过程

B.教师指导下学生主体的认识和发展过程

C.学生的认识过程

D.教师教的过程

7.教师根据学生已有的知识和经验通过问答使学生获得知识的方法是(  )。

A.讲授法

B.读书指导法

C.谈话法

D.练习法

8.领会知识包括感知教材和(  )。

A.熟悉教材

B.分析教材

C.概括教材

D.理解教材

9.我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，须补充要的乡土教材，这体现了(  )的教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.理论联系实际

D.因材施教

10.(   )指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。

A.欣赏教学法

B.情境教学法

C.榜样教学法

D.实践教学法

【参考答案解析】

1.D【解析】个体品德的发展与形成不是一蹴而就的结果，而是长期积累，从量变到质变的结果，个体品德的发展不是直线上升，而是会经历一个迂回曲折、甚至暂时倒退的过程。

2.A【解析】此题考查的是德育规律的理解。个体的品德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的，内部矛盾是促进品德发展的直接动力。品德发展来自主客体的相互作用，来自生活主体的活动和交往，但是，通过主客体的相互作用以促进品德的发展并不是无条件的，不是任何活动和交往都有益于品德的发展。只有当客观的道德要求为儿童所需要、所选择、所接受，并与儿童已有的道德状态相矛盾时，才构成儿童品德发展的内部矛盾，成为儿童品德发展的直接动力。所以题干中运用角色扮演的方式激发了学生对客观道德要求的自我选择，才能有效对学生进行思想品德教育。因此答案为A。

3.B【解析】德育过程不能缺少实践的环节和具体行为的指导，德育中知行统一的原则就是既重视对学生进行系统的理论教育又通过实践活动进行教育。

4.A【解析】尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。题干中“严是爱，松是害”反映的是在德育过程中做到严格要求和尊重学生相结合，故选A。

5.D【解析】榜样示范法是指以他人的高尚思想、模范行为、优异成就去影响学生的方法。

6.B【解析】教学过程的实质是一种认识过程，是在教师主导下，学生为主体的认识和发展过程。

7.C【解析】题目中的关键词是“问答”一词，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法，也叫谈话法。

8.D【解析】领会知识包括感知教材和理解教材，其中理解教材是。

9.C【解析】补充要的乡土教材体现了理论联系实际的教学原则。

10.A【解析】此题考查欣赏教学法的含义，欣赏教学法指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。

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