关键词： 特岗教师 2019
1.学习后的10小时之内复习10分钟，比5—10天后复习1小时的效果好得多。这充分说明了( )。
A.分散复习
B.及时复习
C.限时记忆
D.过度学习
2.一张红纸，一般有阳光照射，一般没有阳光照射，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍直觉为一张整体的红纸。这体现了知觉的( )
A.恒常性
B.整体性
C.相对性
D.组织性
3.小莫和父母晚饭过后散步，进入两旁种满桂花树的小路时，小漠觉得桂花非常香，但在这条小路上走了几分钟后，小莫感觉花香没有之前浓烈了，这体现了感觉具有( )。
A.对比性
B.适应性
C.直接性
D.感受性
4.学生正在教室内聚精会神的听讲，突然从教室外闯进一个人，这是大家不约而同地都把视线指向他。这种注意属于( )
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意后注意
5.陈老师正在上课，学生都在全神贯注的听讲，忽然有位老师在教室门口对陈老师说：“陈老师，有学生家长说有急事找你。”这时大家不约而同地都把视线移向这位老师，即不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于( )。
A. 有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意后注意
6.公元395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,其中东罗马帝国地处亚、非、欧、交界处延续了千年之久,东罗马帝国的首都是( )。
A.罗马
B.安条克
C.大马士革
D.君斯坦丁堡
7.春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是( )。
A.公、王、大夫、士
B.公、王、士、大夫
C.王、公、士、大夫
D.王、公、大夫、士
8.中国古代有一种被称为诗余,长短句，曲子的文学样式,其特点是:调有定格,句有定数,字有定声,这种文学样式的名称是( )。
A.诗
B.词
C.曲
D.赋
9.小敏几乎每晚都将所有的时间用来复习当天学习的新知识，但复习效果不佳——每次复习过的知识没多久就会忘记。同学们知道小敏的困惑后，都很热心的向小敏分享复习的建议。以下建议中不正确的是( )。
A.复习时尽可能使多种器官参与记忆
B.复习时学会从不同角度来理解知识
C.复习时利用限时记忆法提高大脑兴奋度
D.根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律逐渐推迟复习时间
10.有一天曹操得到一头大象，曹操想称一下这个庞然大物到底有多重，问他手下大臣有什么办法。大臣们提出的方法都被曹操否定。这时候年方7岁的曹冲出了好主意：把大象牵到船上。记下穿边的吃水线，再把大象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来，称出石块的重量就得到了大象的重量。这个故事中曹冲解决问题主要依靠的是( )。
A.创造性思维
B.形象思维
C.直觉思维
D.动作思维
【参考答案解析】
1.B【解析】复习要及时，如果不及时复习，头脑中的保持量在短时间内急剧减少，再复习就要花费相对较多的时间。因此，当天学的功课一定要在当天安排复习。
2.A【解析】知觉恒常性是指，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，即知觉恒常性。当红纸因有光没光照射的条件发生改变时，仍知觉它为一张整体的红纸。故选A。
3.B【解析】由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
4.B【解析】无意注意也叫不随意注意，是一种没有预定目的、也不需要意志努力的注意。故选B。
5.B【解析】无意注意是没有预定目的无需意志努力不由自主地对一定事物所发生的注意。
6.D【解析】东罗马帝国以巴尔干半岛为中心，包括小亚细亚、地中海东岸和北非、叙利亚、巴勒斯坦、两河流域等，建都君士坦丁堡。
7.D【解析】春秋时期，高的阶层为周天子，后为诸侯王，之后公卿、大夫和士阶层。
8.B【解析】诗，是为吟咏言志的文学题材与表现形式;词又称曲子词、长短词、诗余，是配合燕乐乐曲而填写的歌诗;曲是一种韵文形势，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语;赋是介于诗、文之间的边缘文体。
9.D【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线强调遗忘从学习结束之后立即开始，进程不均，先快后慢，要求我们要及时复习，经常复习，而不是推迟复习。
10.A【解析】大臣的提议都被曹操否定，而曹冲能够不拘于常规，超越大臣，提出好的解决方法，该问题解决中体现了创造性思维。
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