关键词： 全国招教 2019

1.教育的高理想是通过（  ）体现出来的。

A．课程目标

B．教育目的

C．教学目标

D．培养目标

2.思想品德教育的实质是（  ）

A．将学生的道德认识转化为道德行为

B．培养学生的道德情感

C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

D．提高学生对客观世界的认识

3.素质教育是以培养学生的（  ）为重点的教育。

A．自主性

B．创新精神和实践能力

C．学习能力

D．综合素质

4.在课程类型上，校园文化属于（  ）

A．科学课程

B．活动课程

C．隐性课程

D．课程

5.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（  ）对智力的影响。

A．学习教育

B．社会实践

C．遗传

D．家庭环境

6.布置课外作业的主要目的是（  ）

A．使学生在课堂上理解和消化所学教材的内容

B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

C．复习已学过的教材，培养学生的阅读能力

D．促使学生主动掌握新知识，获得新技能

7.青少年身心发展的（  ）要求教育工作者须因材施教。

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．个别差异性

8.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（  ）

A．建立班集体的队伍

B．建立班集体的正常秩序

C．组织形式多样的集体活动

D．确定班集体的发展目标

9.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型可能是（  ）

A．民主型

B．仁慈型

C．放任型

D．专断型

10.某语文教师在上新课《蜡烛》前，向同学们问道：“看到题目你们想到什么呢？”等学生发表了看法后，教师再次问道：这篇课文中的蜡烛有什么作用？又会有什么象征意义呢？”这种导入新课的方式是（  ）

A．衔接导入法

B．情景导入法

C．设疑导入法

D．典故导入法

【参考答案解析】

1.B【解析】教育目的是教育工作的出发点和归宿，教育目的是对教育终极价值的追求，教育理想通过教育目的体现。

2.C【解析】思想品德教育的实质是社会规范个体化的过程，即将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。

3.B【解析】实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.C【解析】按课程的存在方式可将课程分为隐性课程和显性课程，显性课程资源是指看得见摸得着的能直接用于教育教学的课程资源；隐形课程指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源如学校风气、社会风气、师生关系、家庭关系。

5.B【解析】王充所说的“施用累能”是指社会实践对智力的影响，即能力是在使用中积累的。他说：齐的都城世代刺绣，那里的平常女子都能刺绣；襄地传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。这是因为天天看到，时时学习，手自然就熟练了。

6.B【解析】布置作业要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生能力。

7.D【解析】个别差异性指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到因材施教，使每个学生都能迅速切实地提高。

8.B【解析】略。

9.D【解析】强硬专断型教师的领导特征是：对学生时时严加监视，要求立即无条件的接受一切命令，遵守严厉的纪律，认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬，认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。

10.C【解析】设疑导入是提出问题而导入新课的方式。教师根据授课的内容，提出问题，设置悬念，引起惊奇，激发兴趣，引出新课。这样可以使学生觉察问题所在，提高注意力，开动脑筋，引入积极思维的状态，为学习新知识做好准备。

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