【每日一练】幼儿园教师招聘考试(12月14日)

时间:2017-12-14责任编辑:yaqi

关键词: 全国招教 2017 幼儿园

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专业老师在线答疑

一、单项选择题

1.具有强烈的好奇心,浓厚的学习兴趣,积极主动,认真专注,不怕困难,敢于探究和尝试,乐于想象和创造。这些均是良好的   的重要体现。

A.学习态度     B.学习品质    C.学习习惯     D.学习能力

2.小明在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部,老师采取的正确处理方式是   

A.吞咽饭团      B.喝醋

C.及时就医      D.自然咳出

3.班级管理是通过计划、组织、实施、   等环节来实现。

A.总结     B.小结    C.调整    D.检查

4.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括:自然科学和人文社会科学知识,中国教育基本情况,   和现代信息技术知识。

A.艺术欣赏与表现知识     B.幼儿保育和教育知识

C.班级管理知识           D.幼儿发展知识

5.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是   

A.开始以他人为中心辨别左右        B.开始以自身为中心辨别左右

C.开始以他人为中心辨别前后        D.开始以自身为中心辨别前后

6.   、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空     B.堆高    C.平铺     D.重复

7.小红和小明都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具,几乎没说一句话。他们的游戏属于   

A.联合游戏       B.平行游戏     C.独自游戏    D.合作游戏

8.慧慧上幼儿园,和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈怀里。慧慧这种依恋行为表现属于   

A.焦虑—回避型依恋       B.安全型依恋

C.焦虑—抗拒型依恋       D.焦虑—安全型依恋

9.君君一遇到困难就怯懦退缩,反映的是性格的   

A.对现实态度特征      B.情绪特征

C.理智特征            D.意志特征

10.贝贝想坐飞机,可从来没坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受。这反映了幼儿想象的   

A.情节性     B.夸张性     C.新颖性      D.丰富性

 




 

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:重视幼儿的学习品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

2.C【解析】略。

3.C【解析】班级管理的含义是班级教师通过计划、组织、实施、调整等环节,把幼儿园的资源充分运用起来,以便达到预定的目的。

4.A【解析】《幼儿教师专业标准(试行)》中通识性知识:(1)具有一定的自然科学和人文社会科学知识;(2)了解中国教育基本情况;(3)掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识; (4)具有相应的艺术欣赏与表现知识;(5)具有一定的现代化的信息技术知识。

5.B【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是:3岁辨别上下,4岁开始辨别前后方位,5岁开始能以自身为中心辨别左右方位,6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位,但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。

6.A【解析】架空、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

7.B【解析】平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。在平行游戏中,儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿,儿童之间相互靠近,能意识到别人的存在,相互之间有眼光接触,也会看别人怎么操作,甚至模仿别人,但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中,既没有合作的行为,也没有共同的目的。

8.B【解析】安全型依恋的幼儿与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极,并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时,探索性行为会受影响,明显地表现出一种苦恼。当母亲又重回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,但很快又平静下来,继续做游戏。

9.D【解析】性格的意志特征表现在人自觉调节自己行为方面的特点。由以下四方面组成: (1)对行为目的的明确程度(冲动性、独立性、纪律性等);(2)对行为的自觉控制水平(主动性、自制力等);(3)在长期工作中表现出来的特征(恒心、坚韧性、顽固性等);(4)在紧急或困难情况下表现出来的特征(勇敢、果断、镇定、顽强等)。

10.B【解析】幼儿时期,常将想象的东西和现实进行混淆,表现在:(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。

 


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