关键词: 全国招教 2017 幼儿园
一、单项选择题
1.具有强烈的好奇心,浓厚的学习兴趣,积极主动,认真专注,不怕困难,敢于探究和尝试,乐于想象和创造。这些均是良好的( )的重要体现。
A.学习态度 B.学习品质 C.学习习惯 D.学习能力
2.小明在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部,老师采取的正确处理方式是( )
A.吞咽饭团 B.喝醋
C.及时就医 D.自然咳出
3.班级管理是通过计划、组织、实施、( )等环节来实现。
A.总结 B.小结 C.调整 D.检查
4.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括:自然科学和人文社会科学知识,中国教育基本情况,( )和现代信息技术知识。
A.艺术欣赏与表现知识 B.幼儿保育和教育知识
C.班级管理知识 D.幼儿发展知识
5.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是( )
A.开始以他人为中心辨别左右 B.开始以自身为中心辨别左右
C.开始以他人为中心辨别前后 D.开始以自身为中心辨别前后
6.( )、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
A.架空 B.堆高 C.平铺 D.重复
7.小红和小明都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具,几乎没说一句话。他们的游戏属于( )
A.联合游戏 B.平行游戏 C.独自游戏 D.合作游戏
8.慧慧上幼儿园,和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈怀里。慧慧这种依恋行为表现属于( )
A.焦虑—回避型依恋 B.安全型依恋
C.焦虑—抗拒型依恋 D.焦虑—安全型依恋
9.君君一遇到困难就怯懦退缩,反映的是性格的( )
A.对现实态度特征 B.情绪特征
C.理智特征 D.意志特征
10.贝贝想坐飞机,可从来没坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受。这反映了幼儿想象的( )
A.情节性 B.夸张性 C.新颖性 D.丰富性
参考答案:
一、单项选择题
1.B【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:重视幼儿的学习品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
2.C【解析】略。
3.C【解析】班级管理的含义是班级教师通过计划、组织、实施、调整等环节,把幼儿园的资源充分运用起来,以便达到预定的目的。
4.A【解析】《幼儿教师专业标准(试行)》中通识性知识:(1)具有一定的自然科学和人文社会科学知识;(2)了解中国教育基本情况;(3)掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识; (4)具有相应的艺术欣赏与表现知识;(5)具有一定的现代化的信息技术知识。
5.B【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是:3岁辨别上下,4岁开始辨别前后方位,5岁开始能以自身为中心辨别左右方位,6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位,但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。
6.A【解析】架空、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
7.B【解析】平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。在平行游戏中,儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿,儿童之间相互靠近,能意识到别人的存在,相互之间有眼光接触,也会看别人怎么操作,甚至模仿别人,但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中,既没有合作的行为,也没有共同的目的。
8.B【解析】安全型依恋的幼儿与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极,并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时,探索性行为会受影响,明显地表现出一种苦恼。当母亲又重回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,但很快又平静下来,继续做游戏。
9.D【解析】性格的意志特征表现在人自觉调节自己行为方面的特点。由以下四方面组成: (1)对行为目的的明确程度(冲动性、独立性、纪律性等);(2)对行为的自觉控制水平(主动性、自制力等);(3)在长期工作中表现出来的特征(恒心、坚韧性、顽固性等);(4)在紧急或困难情况下表现出来的特征(勇敢、果断、镇定、顽强等)。
10.B【解析】幼儿时期,常将想象的东西和现实进行混淆,表现在:(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。
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