关键词： 全国招教 2017

一、单项选择题

1.“我生活中主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这句话出自（  ）

A.苏霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.冰心

2.教育功能分为个体功能和社会功能。这是从（  ）

A.教育作用对象上的分类 B.教育功能层次上的分类

C.教育功能性质与方向上的分类 D.教育作用的客观性能上的分类

3.以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式是(   )

A.概念获得式B.情境教学模式

C.引导—发现式D.尝试教学模式

4.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话表明教育要遵循()

A.启发性原则B.巩固性原则

C.循序渐进原则D.因材施教原则

5.学校的中心工作是（  ）

A.公共关系 B.总务工作

C.行政工作 D.教学工作

6.教育贯穿整个人生，从出生到坟墓都要学习。此观点主要表达的思想是（  ）

A.教育民主化 B.教育终身化

C.教育全球化 D.教育信息化

7.张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于()

A.低级动机B.内部动机

C.高级动机D.外部动机

8.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是()

A.等速B.先慢后快

C.先快后慢D.匀加速

9.基础教育课程改革提出的教学目标中，属于终极性目标的是（  ）

A.知识与技能 B.过程与方法

C.情感态度与价值观 D.技能与过程

10.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（  ）

A.上位学习 B.命题学习

C.概念学习 D.下位学习

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.A【解析】教育功能可按照下面三种方式分类：（1）按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能；（2）按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能；（3）按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。

3.C【解析】题干所述内容体现了引导—发现教学模式的内涵。

4.A【解析】题干描述的是启发性原则的典型示例。

5.D【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作须坚持“教学为主，全面安排”的原则。

6.B【解析】教育的终身化是指教育要贯穿人的一生。

7.B【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素而产生的动机，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。张老师结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情，调动的是学生的内部动机。

8.C【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。

9.C【解析】在新课改提出的三维目标中，知识与技能是基础性目标，重在智能的提升；情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造；过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。

10.B【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。

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