一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1. 心理起源说认为教育起源于（ ） A. 劳动 B. 模仿 C. 学习 D. 本能 2. “六艺”的具体内容包括（ ） A. 礼、乐、兵、御、户、数 B. 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 C. 文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术 D. 礼、乐、射、御、书、数 3. 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（ ） A. 观察研究 B. 实验研究 C. 调查研究 D. 行动研究 4. “给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（ ） A. 遗传决定论 B. 环境决定论 C. 教育无用论 D. 内发论 5. 影响课程开发的主要因素不包括（ ） A. 儿童发展 B. 社会需求 C. 学科特征 D. 教师能力 6. 在高年级运用得比较多的教学方法是（ ） A. 讲授法 B. 讨论法 C. 发现法 D. 读书指导法 7. （ ）提出，教育的目的在于“明人伦”。 A. 孔子 B. 荀子 C. 孟子 D. 韩非子 8. 提高教学质量的关键是（ ） A. 备课 B. 上课 C. 课外辅导 D. 课外活动 9. 下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（ ） A. 双轨学制 B. 单轨学制 C. 分支型学制 D. 复合型学制 10. 教育活动的出发点和归宿是（ ） A. 教育方针 B. 教育规律 C. 教育目的 D. 教育制度 11. 让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（ ） A. 品德评价法 B. 角色扮演法 C. 陶冶教育法 D. 说服教育法 12. 德育目标确立的主要依据不包括（ ） A. 青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征 B. 借鉴国外发达国家 C. 时代与社会发展需要 D. 民族文化及道德传统 13. 影响自我效能感的主要的因素是（ ） A. 个人自身行为的成败经验 B. 替代经验 C. 言语暗示 D. 情绪唤醒 14. （ ）在中学阶段居于主导地位。 A. 无意注意 B. 有意注意 C. 不随意注意 D. 随意后注意 15. 吉尔福特的三维结构理论将智力分为（ ）三个维度。 A. 内容、操作、成果 B. 记忆、思维、观察 C. 编码、存储、提取 D. 瞬时材料、短时材料、长时材料 16. 某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得佳的记忆效果，他应该连续再读（ ） A. 6遍 B. 5遍 C. 4遍 D. 3遍 17. 灵感现象是（ ）的结果。 A. 直觉思维 B. 综合思维 C. 聚合思维 D. 分析思维 18. 贾德的“水下击靶”实验，支持的是（ ） A. 官能训练说 B. 共同要素说 C. 关系转换说 D. 概括化理论 19. 初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（ ） A. 精加工策略 B. 组织策略 C. 复述策略 D. 计划策略 20. 心理评估的对象是（ ） A. 学生的心理特征和行为表现 B. 学生的异常心理 C. 学生的异常行为 D. 学生的心理状态 21. 问题解决的关键阶段是（ ） A. 发现问题 B. 理解问题 C. 提出假设 D. 验证假设 二、辨析题（判断正误，并说明原因。本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1. 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
