2021特岗教师面试试讲教案:《乡下人家》(小学语文)

来源:招教网时间:2021-09-30责任编辑:lixueyang
  • 报名条件
  • 考试指南
  • 历年考情
  • 选课报班
专业老师在线答疑

试讲教案:《乡下人家》(小学语文)

教学目标:

1.感受乡下人家的独特迷人,受到美的熏陶。

2.学会抓住要点品读感悟,获得一种学习方法。

教学重难点:

1.教学重点:深入理解课文内容,感受田园诗情,激发学生对农村生活的向往和热爱之情。

2.教学难点:学会抓住要点品读感悟,获得一种学习方法。

>>全国教师招聘官方客服微信<<


注意:备注网站才能通过哟!!!

公告解读 _历年考情_海量资料_精品课程

如有任何报考疑问,添加客服老师微信咨询

教学过程:

(一)复习字词,导入课文

上节课,老师已经领着你们学习了本课的生字、词语,朗读了课文,初步了解了课文内容,在深入学习课文之前,我们一起来复习一下上节课的内容吧!

1.复习本课重点字词。(齐读)

2.指导学生理解不明白的词语。

3.指导学生书写难写的字:率。

(二)体验情感,学习方法

带领学生用抓住要点品读感悟的阅读方法,提炼出两句诗,并进一步感受乡下人家的独特魅力。

1.那我们先从第一自然段开始指名读,其他同学边听边注意这一段一共有几句话,并思考每一句主要写的是什么。

(1)汇报交流。

第一句:门前搭架。

第二句:花落结瓜。

第三句:装饰可爱。

(2)这第三句话句子比较长,到底是讲什么呢?大家一起再读一遍。出示句子。

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

有没有不理解的地方?

预设:为什么说装饰比石狮子可爱?

预设:石狮子单调,这里的瓜架青红叶绿,颜色鲜明可爱。

门前的瓜架这么特别,这么可爱,能通过朗读表现出来吗?谁来试试?指名读。

2.学习第二自然段,指名读。

(1)这一段有几句话,分别都写了什么?(3句,第一句种花;第二句种竹;第三句看笋)

根据学生回答进行板书。(板书:种花种竹)

(2)那你们喜欢这里的花呢,还是喜欢这里的竹呢?有喜欢花的有喜欢竹的,那就先看写花这一句,大家一起读一下。有不明白的地方吗?

①朴素中带着华丽?独特?

预设:是一对反义词,开得美所以华丽,在农家显得朴素。

②写竹子的有两句,第一句很简单,一读就懂。第二句写得很有意思,说说看这句话哪里让你感到有意思?

几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

预设:竹笋像小孩子一样调皮可爱,慢慢从土里探出头来。指名读,齐读。

(2)下面又该我们扮演小老乡夸夸自己啦!谁来夸?

生:我们这有美丽的花,花能报时间。

生:有可爱的竹笋,笋能炒菜吃。(谁还会从其他方面来夸?)

(3)此时如果让你用一个字概括,你会用什么?(好风光)

(板书:好风光)

(4)看,抓住要点品读感悟,这样我们又把第2段变成了一句诗,读一读。好玩吗?

(三)抒发情感,学习方法

(学生在学会方法的基础上分组探究,自主抒发对课文的感悟,概括出四句诗。)

1.看来同学们已经基本学会了这种抓住要点品读感悟的读书方法,同学们想不想自己试试?下面3、4、5、6段每组读一段,看能不能也概括出一句诗来,把它写在该段的空白处。但要注意你们概括的诗句要能和上面的连起来,读起来要顺口。

(1)学生自学,老师巡视指导。

(2)学生汇报:概括的诗句是什么?每一段主要写什么?

(随机板书:大鸡小鸡觅食忙,小鸭戏水河中央。红霞晚餐看鸟归,秋夜虫鸣入梦乡。)

2.抓住要点品读感悟,我们又概括出了四句诗!

下面我很想听听你们又是抓住哪些重点词句进行品读的呢?

说得这么好,那你们的脑海中肯定也出现了一些有意思的情景吧,谁来跟大家分享一下?

预设:小鸡抢食的情景、小鸭戏水的情景、他们吃饭时的悠闲、他们做的好梦……

3.课文写得精彩,你们说得更精彩!同学们,这就是乡下人家充满情趣的房前屋后,这就是乡下人家独特迷人的一年四季。有默默不语的……有热闹嬉戏的……还有悠闲快活的……真是一片盎然生机。我是越来越喜欢乡下人家了,你们是不是也喜欢上了这里呢?那就让我们带着对乡下人家的喜爱一起读最后一段。

4.(1)这一段是对全文的总结,是对乡下人家最好的概括,我们再来概括出两句诗,作为这首诗的总结,好吗?谁来试试?

(2)学生说,老师引导,抓两个关键词,独特迷人的什么?风景?风景怎么样?

(随机板书:独特迷人风景好)

(3)乡下人家在这样的地方生活,心情如何?可以用什么词?(舒畅,爽)

(随机板书:乡下人家心欢畅)

(4)从这段话中,你体会到了作者想要表达的思想感情是什么?

预设:表达了作者对乡村生活的热爱和赞美,对质朴、善良、勤劳的乡下人家的热爱之情。

(四)课外延伸,布置作业

1.课堂小结:

学习了本文,我们欣赏了乡下迷人、独特的风景,了解了乡下人家质朴、快乐的生活,不禁心生向往之情。

2.课外延伸:(小练笔)

你们想不想赞美自己身边的乡下人家?我们学习作者的一些写法:比如具体描写的方法,抓住景物的特点进行描写,对比的方法,运用拟人的修辞方法等,来写一写我们身边的乡下人家的风景或者是你喜欢的一处景物。老师相信你们一定会写得很美,很有特色的。

(五)板书设计

乡下人家

屋前瓜果美又香,种花种竹好风光。(瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图)

大鸡小鸡觅食忙,小鸭戏水河中央。(鸡鸭觅食图)

红霞晚餐看鸟归,夜听虫鸣入梦乡。(院落晚餐图、月夜睡梦图)

独特迷人好风景,乡下人家心欢畅。


2021特岗上岸大本营

  • 公告资讯
  • 干货资料
  • 每日刷题
  • 备考讲座

添加官方客服,备注“网站”,解锁更多权益

点击打开
2021年教师取证入编备考干货下载

互动交流

  • 特岗官方客服微信

    招考资讯 及时知晓

  • 特岗官方微信互动群

    互帮互助 共同上岸

19939921809

咨询电话