【每日一练】中学综合素质(10月21日)

时间:2016-10-21责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.我国现行义务教育的法定起始年龄是()

A.五或六周岁   B.六或七周岁

C.七或八周岁   D.未作确定

2.我国《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(),制定本法。

A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

D.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

3.《中华人民共和国教师法》自()起施行。

A.1994年1月1日      B.1994年9月10日

C.1993年11月1日     D.1995年1月1日

4.根据《中华人民共和国教育法》的规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()

A.民事责任     B.刑事责任

C.一般责任     D.行政责任

5.根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为()

A.教师负责制           B.校务委员会负责制

C.家长委员会负责制     D.校长负责制

6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》在工作方针中提出改革创新的重点是()

A.创新人才培养体制改革     B.教育管理体制改革

C.体制机制改革             D.建设现代学校制度

7.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为()职务、中级职务和高级职务。

A.初级      B.一级   C.二级      D.讲师

8.下列选项中,对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是()

A.教师荣誉     B.教师公正

C.教师良心     D.教师幸福

9.加强教师职业道德修养,须以()教育为。

A.教育观念     B.理想信念

C.职业道德     D.在职培训

10.教师在履行教育义务的活动中,主要、基本的道德责任是()

A.依法执教    B.教书育人

C.爱岗敬业    D.团结协作

二、材料分析题

11.材料一王老师要讲一堂公开课,同学们问老师好课的标准是什么,他笑着回答学生:“那要看你们配合的怎么样了。”

材料二语文朗读课上,李老师让同学们大声并有感情地朗读课文。读了一会儿,老师请一位同学和大家分享他的朗读,李老师发现该同学的朗读还有不足之处,然后他说:“同学们,听了这位同学的朗读后,老师也想试一试,可以吗?”同学们高呼“好”。李老师读了一遍,又说:“你们发现老师读的和咱们同学读的不同之处了吗?你感觉哪一个更贴切一些,自己也试着读一下好吗?”

问题:(1)结合材料分析新课程改革下的师生关系是怎样的。

     2)结合材料及现实生活,谈谈素质教育对教师的要求。

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定,凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。

2.A【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第一条规定。

3.A【解析】略。

4.B【解析】详见《中华人民共和国教育法》第七十三条规定。

5.D【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定,学校实行校长负责制。校长负责处理学校的日常教学科研活动,完善学校的管理,全权代表学校并被赋予决策权、指挥权、人事权和财务权。

6.C【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》在工作方针中提出要以体制机制改革为重点,鼓励地方和学校大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节的改革步伐。

7.A【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定。

8.A【解析】题干描述的是教师荣誉的作用。

9.B【解析】坚定教师职业道德信念,是教师职业道德修养的问题。

10.B【解析】略。

二、材料分析题

11.(1)新课程倡导的师生关系是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。在教育活动中,教师处于教育和教学的主导地位,学生是学习的主体。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥,学生主体作用要依赖于教师的主导作用来实现。只有教师、学生两方面相互配合,才能收到佳的教学效果。材料一中的王老师的回答显然是片面的,一堂好课的标准不仅需要学生的积极配合,更需要教师的精心组织与安排。材料二中的李老师一视同仁的与所有学生交往,善于倾听同学们的意见,要求学生正确表达自己的思想和意见,学会合作和共同学习,这都反映了李老师和学生之间是民主平等和教学相长的师生关系。

2)教师是教育实践活动的主体,在教育实践中起主导作用;学生是发展中的人,是教育实践活动的客体,是学习和发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的创造者、人生的引路人、潜能的开发者,其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。

 


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